Печать

О НЕКОТОРЫХ  НОВЫХ  МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИХ  ПОДХОДАХ К ПРОБЛЕМЕ  ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ  ЖИЗНИ  ЧЕЛОВЕКА И О ВОЗМОЖНЫХ  ПУТЯХ  ЕЕ  УВЕЛИЧЕНИЯ  (философский аспект)

 

Чудаков А.Ю., Гальцев Ю.В., Гайворонская В.В.

 

Санкт-Петербургский университет МВД России

Чудаков А.Ю., профессор кафедры судебно-экспертной деятельности, доктор медицинских наук, профессор.

Гальцев Ю.В., профессор кафедры судебно-экспертной деятельности, кандидат медицинских наук, доцент. 

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

Гайворонская В.В., старший преподаватель кафедры нормальной физиологии, кандидат медицинских наук. 

 

Аннотация: статья посвящена философским аспектам продолжительности жизни человека, биологическим ограничениям и возможным путям увеличения ее продолжительности.

Ключевые слова: продолжительность жизни.

 

Никто и никогда не сомневался в том, что проблема продления жизни была и остается одной из наиболее актуальных в естествознании. Всегда спорили только о реальности ее успеха, о своевременности и целесообразности огромных затрат и усилий большого количества исследователей на тот или иной научный прорыв в этой области. Все нарастающее внимание мирового научного сообщества к геронтологии (науке о старении живых организмов), лавина работ по проблеме старения и различным путям увеличения продолжительности жизни (подавляющее большинство из которых уводят нас в область схоластики или мистики), появившихся в наши дни, вызваны не просто вновь возникшим интересом к долголетию. Дело видится в ином.

Весь ход развития естествознания сделал наконец-то реальностью решение многих задач, особенно в биологии: искусственное выведение животных организмов, дистантное управление нервными процессами, контроль над некоторыми фазами старения и т.д. Реальные подходы к решению проблемы закладываются уже в наши дни, но, к сожалению, пока нет единой научной концепции этого направления; большинство исследователей многих стран идут «разными путями и в разные стороны». В этой статье авторы попытались обсудить будущие тенденции развития проблемы и наметить несколько главных направлений в исследованиях.

 

ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ. 

 

Сначала сформулируем главную тактическую цель - увеличение продолжительности жизни (в пределах видовой генетической программы) при условии сохранения значительных биологических возможностей организма. Человек вырвался из под влияния естественного отбора, но остается частью живой Природы. Вот почему резкое нарушение множества естественных природных циклов неизбежно сказывается и на человеке. Грубые нарушения законов Природы и условий разумного обитания, приводящие к уходу от оптимизации энергетических систем биосферы – это цепная реакция, которая отражается на продолжительности жизни каждого вида живых существ и человека в том числе. Вот в чем причина всех наших бед и начальная точка отсчета для исследования проблемы долголетия. 

По усредненному варианту продолжительность жизни человека при рождении на конец XX века в целом по земному шару составляла 60 лет: в Европе - 73, Африке - 51, Восточной Азии - 61, Юго-Восточной Азии - 58, Северной Америке - 71, Латинской Америке - 67, Австралии - 73 года и т.д. Геронтологи прогнозируют среднюю продолжительность жизни (на начало XXI века) в пределах 70-75 лет, для населения экономически развитых стран. Последние успехи медицины в профилактике и терапии заболеваний сердечно-сосудистой системы, рака, туберкулеза и др. болезней позволяют обоснованно надеяться, что уже к середине XXI века средняя продолжительность жизни реально может приблизится к 80-85 годам. Но это, как мы понимаем может быть реализовано только при ликвидации в  обществе таких явлений как войны, терроризм, беспризорность, гибель от голода целых народов (тогда как в других странах в это время уничтожаются излишки урожая), снижение детской смертности и т.д. - проблемы которые должна и может решить ООН вместе с правительствами ведущих мировых держав. Но, это еще не предел продолжительности жизни человека.

По прогнозам специалистов, предупреждение травм и несчастных случаев на производстве, за счет широкого улучшения гигиены и научной организации труда, а также аварий на транспорте (в том числе гибели людей на дорогах), позволит увеличить продолжительность жизни еще на 3-5 лет. Борьба за оздоровление окружающей среды (главная общечеловеческая задача) при ее положительном исходе к середине XXI века (это крайний срок установленный экологами для спасения генофонда человека) позволит еще дополнительно добавить к средней продолжительности жизни 10-15 лет, а решение проблемы наркомании, алкоголизма, табакокурения и др. реально может приблизить продолжительность жизни человека на планете к 120 годам. Кстати, И.И. Мечников и А.А. Богомолец также считали реальной продолжительность жизни человека в 120-130 лет. То же самое можно найти и в Библии: «И сказал Господь … они плоть: пусть будут дни их сто двадцать лет» (Бытие, 6.3). 

Уже давно исследователи пришли к выводу, что календарный возраст не характеризует истинное состояние организма. Кто-то и в 70 лет чувствует себя молодым и здоровым, а кто-то и в 30 лет уже выглядит старым и больным. Поэтому отсчет темпа возрастных изменений, прогноз предстоящих событий следует делать, учитывая не календарный, а биологический возраст человека, понимая под ним меру изменения во времени биологических возможностей человека. Проблема биологического возраста даже сейчас, однако, далека от своего полного разрешения. Медицина ХХ века занималась в основном больными, а не здоровыми людьми. Вместе с тем еще И.П. Павлов указывал, что медицина будущего – это профилактическая медицина. Врач будущего должен будет уметь оценить меру здоровья человека, его биологические возможности, уровень надежности энергетических систем его организма и степень оптимизации их работы. Только на основе этого он сумеет разработать средства и методы укрепления здоровья человека, средства и методы профилактики заболеваний. Не секрет, что изменение темпа старения организма – наиболее эффективная профилактика болезней. Но эта мера, естественно, не может быть вне времени и пространства. И только с учетом всех вышеизложенных факторов можно серьезно прогнозировать предстоящую продолжительность жизни человека.

 Итак, как биологическому виду (части живой Природы) нам отпущен вполне достижимый возраст – 120-130 лет! (это и есть так называемый внутренний видовой биологический «барьер»). Но мы уже отмечали, что человек вырвался из под влияния естественного отбора, у него самый развитый Мозг, самый совершенный Разум и постоянно эволюционирующее Сознание. Гераклит и Сократ, Аристотель и Гиппократ, Гегель и Кант - почти любой выдающийся мыслитель прошлого, задумываясь над сущностью жизни и смерти, старения и старости искал Путь преодоления этого «барьера». А возможно ли это в принципе? Видимо да! 

 Если принять во внимание, что 120 лет это типично видовая продолжительность жизни людей (к которой мы все должны стремиться и главное можем реально достичь), а диапазон долголетия для разных видов животного мира колеблется от 1.2 до 1.6, то максимально возможная продолжительность жизни человека все в тех же пределах видовой генетической программы может составить 150-190 лет (в среднем - 170 - 200 лет - внешний видовой биологический «барьер»). Фантастика? Нет не фантастика. На это есть реальные факты. 

Вот лишь некоторые из них: английский крестьянин Томас Парр родился в XV, а умер в XVII веке, прожив свыше 152 лет (после смерти его вскрывал великий Гарвей, у которого возраст этого человека не вызвал никаких сомнений), семейная жизнь венгров Джона и Сарры Равель длилась целых 147 лет (Джон умер в возрасте 172 лет, а Сарра - 164 года), в бывшем СССР - Исмаил Айтралиев прожил 160 лет, Муслим Ширалиев - 164 года и т.д. 

Много  статистического  материала  накопилось  у  ученых  по  «долгожителям»  Китая, Тибета,  Кавказа  и  Средней Азии,  которые мы здесь приводить не будем, подчеркнем лишь то, что их возраст тоже ложится в уже очерченный интервал.

В чем видится Путь прорыва: во-первых, в оптимизации внутренних (энергетических) систем самого человека и во-вторых – оптимизации (энергетической) системы «человек – окружающая среда», при условии готового (и главное, способного!) к дальнейшей эволюции генофонда населения. С чего надо начать? Во-первых, с желания самого человека жить долго и активно, красиво, праведно и с пользой для других. Как сказал народный артист СССР Л.Броневой в одном из интервью: «Когда кому-то нужен, ты живешь …». Во-вторых, надо упорядочить свой образ жизни. 

Для человека рациональный (научно-обоснованный, целесообразный) образ жизни – его разумная деятельность, поведение и эмоции, труд и отдых, питание и климатические условия, социальная защищенность и т.д. С биологической точки зрения, образ жизни – это широкая сфера общения организма с окружающей средой, весь комплекс влияния средовых факторов на течение биологических процессов. Вот на некоторых из этих аспектов ниже мы более подробно и остановимся.

 

РАЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ И ДОЛГОЛЕТИЕ

 

Еще И.И. Мечников подчеркивал необходимость принятия определенного жизненного уклада (образа жизни), так называемого «ортобиоза», для реального достижения долголетия, т.е. существенного продления активной жизни. По этому поводу он писал: «Теория ортобиоза проповедует ценность нормальной жизни и советует делать все, что может вести к ней … Ортобиоз требует трудолюбивой, здоровой, умеренной жизни, чуждой всякой роскоши и излишеств. Нужно поэтому изменить существующие нравы и устранить крайность богатства и бедности, от которых теперь проистекает так много страданий».

Заметим, что эти взгляды были высказаны почти 100 лет назад.      Проблема рационального образа жизни и долголетия - проблема медико-биологическая и социально-экономическая. Биологам известно, что видовая продолжительность жизни укладывается в определенные временные границы. Никто, например, не видел собак живущих до 100 лет или людей, проживших более 200 лет. Эта видовая предопределенность свидетельствует о ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ЗАПРОГРАММИРОВАННОСТИ продолжительности жизни. Причем образ жизни отдельных индивидуумов внутри вида может значительно различаться. Однако это не значит, что даже при идеальном образе жизни и «комфортных» условиях среды обитания кто-то может выйти за рамки своего ВИДОВОГО ДОЛГОЛЕТИЯ.   Биология утверждает, что факторы среды, приспособление к ним, образ жизни были одним из ведущих механизмов, определяющих в эволюции различную видовую продолжительность жизни. В ходе эволюции во взаимосвязи со средой в живом организме устанавливается определенный ритм жизни, определяются последовательность работы генетического аппарата и особенности его регулирования; ведь именно они и определяют темп и характер развертывания программы старения организма, именно они отвечают за биологическую продолжительность жизни. 

Поэтому оптимальный образ жизни - путь максимального использования биологических возможностей, достижения максимальной продолжительности жизни при данных 

условиях развития генетической программы. Здесь уместно было бы сформулировать одно общеизвестное правило, претендующее на закон: ГЛАВНЫЙ И ЕДИНСТВЕННЫЙ ПУТЬ К ПРОДЛЕНИЮ  ЖИЗНИ – ЭТО НЕ УКОРАЧИВАТЬ ЕЕ.

Сейчас наука располагает немалым количеством данных о влиянии разных средовых факторов на продолжительность жизни и возможности удлинения (или укорачивании) ее сроков. Ниже будут рассмотрены лишь главные из них, характеризующие оптимальный образ жизни, который каждый реализует сам.

 

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ  

 

Движение - важнейший атрибут жизни. Нет в Природе более эффективного физиологического метода стимуляции различных систем организма человека, чем активная мышечная деятельность. В ходе мышечной деятельности возникает напряжение всех систем организма, искусственное энергетическое голодание, и это постепенно, но постоянно тренирует и совершенствует механизмы регуляции и оптимизации, направленные на восстановление нормального уровня жизнедеятельности организма. Учеными было доказано, что влияния мышечной деятельности настолько глубоки, что они изменяют даже активность генетического аппарата, биосинтеза белков и т.д. Современная цивилизация с ее достижениями в науке и технике, научно-технической революцией и прогрессом современных средств производства обрекает человека на относительную неподвижность. 

Подсчитано, что если физические усилия, затраченные в труде в начале ХХ века принять за 100%, то на конец ХХ века они равнялись уже только 5%. Именно это и породило гиподинамию (ограниченность в движении), пагубное влияние которой настолько существенно и очевидно, что пришлось ввести даже специальный термин как гиподинамическая болезнь. В живых организмах, находящихся в состоянии гиподинамии, найдены существенные изменения на всех энергетических уровнях жизнедеятельности организма: нарушение кровоснабжения сердца и мозга (отсюда и соответствующие болезни!), кровоизлияния, очаговые деструкции и кислородное голодание в жизненно важных органах и т.д. 

Особенно опасна гиподинамия в раннем и преклонном возрасте. Известно, что возрастные изменения в центральной нервной системе и нервно-мышечном аппарате ограничивают двигательную сферу человека. Старение неизбежно ведет к ограничению движений, т.е. в какой-то степени ведет к гиподинамии. Возникающая в ходе старения гиподинамия в свою очередь способствует еще большему ухудшению состояния организма, т.е. в какой-то степени приближает старость. Получается порочный замкнутый круг. Все это обосновывает важнейшие рекомендации ученых в построении рационального образа жизни человека, начиная с его рождения: постоянный активный двигательный режим и регулярная профилактика гиподинамии. Вот путь к увеличению продолжительности жизни за счет предупреждения этого негативного фактора. 

Но у этого явления есть и другая сторона. Так, в экспериментах над животными было прямо доказано, что перегрузки, физические перенапряжения резко укорачивают продолжительность жизни. Известно, что и у человека изнурительный физический труд приводит к раннему изнашиванию организма. Это могут подтвердить и физиологи, работающие со спортсменами.

Итак, ТОЛЬКО ОПТИМУМ физических нагрузок в компенсации недостатка, дефицита движения, созданного особенностями труда и образа жизни – будут важнейшими условиями долголетия. При этом необходимо оптимальное соотношение того, что приобретается и что используется в ходе мышечной деятельности. 

Гиподинамия - это конфликт между биологической сущностью человека и созданными    им    самим    условиями    существования,   между    необходимым    и возможным. Данная биологическая потребность должна сознательно, планомерно, постоянно удовлетворяться, должна быть неотъемлемым элементом образа жизни человека. На этом пути оправдано все, что тренирует, совершенствует наши возможности: и легкий бег, и ходьба, и обязательная утренняя гимнастика и т.д.

Здесь необходимо только понять, что оптимум при любой деятельности – это стимуляция приспособительных возможностей организма, а не их полное текущее использование.

Есть и еще один малоисследованный аспект у этой проблемы. Как относиться к умственной работе в свете выше изложенного. Рассмотрим, например, работу учителя школы или преподавателя вуза. Не секрет, что качество проведенного урока или прочитанной лекции прямо пропорционально затраченному на подготовку к ним труду педагога. А само проведение - разве не требует колоссального напряжения сил и интеллектуальной работы. Ведь именно по этой причине изнурительный умственный (интеллектуальный) труд приводит также как и физический к раннему изнашиванию организма. Это все говорит лишь о необходимости разумного сочетания умственного и физического труда, рационального питания и отдыха.

 

СТРЕСС И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ

 

Термин «стресс» впервые введен в практику в 1936г. канадским ученым Г. Селье. Он показал, что при действии на организм чрезвычайного (стрессового) раздражителя железа внутренней секреции - гипофиз, расположенный на нижней поверхности головного мозга, увеличивает секрецию адренокортикотропного гормона, стимулирующего деятельность коры надпочечников. Мозговое вещество (тоже еще одна большая загадка!) надпочечников при стрессе выделяет адреналин. Эти и другие гормоны, в свою очередь, стимулируют механизмы, благодаря которым организм приспосабливается к новым условиям (иногда почти мгновенно). Механизмы такого приспособления к воздействию физических, химических, эмоциональных и других раздражителей не специфичны и являются, как правило, общими для любых стрессовых воздействий. К сожалению, они еще очень мало изучены. Встряску организма (или стресс) могут вызвать как физические факторы (голод, холод, травма, жара, сильный шум и многие другие), так и психические факторы (конфликт, страх, потеря реальности). Встряска, заставляя организм приспособиться к «нештатной ситуации», вызывает в нем сложные нервно-физиологические процессы. Она может мобилизовать защитные силы организма, а может, напротив, их сильно ослабить. Медикам хорошо известен «феномен войны», когда солдат много часов лежал в снегу под обстрелом, форсировал ледяные потоки, иногда полностью проваливаясь под лед, мок сутками под проливными дождями - и никаких болезней, простуд, даже насморка. 

Зато потом, по происшествии какого-то времени и нормальной обстановке болезни стали «вылезать» наружу и жестоко преследовать бывших воинов. Значит, организм в критической ситуации обладал определенным запасом «прочности» и мозг  мобилизовал его в жизненно важный для человека момент. Причем стресс могут вызвать и положительные эмоции. Наиболее ярко это можно наблюдать у деятелей науки и искусства. Человек выходит для публичной защиты диссертации. Здесь наблюдается полная мобилизация всей психической энергии (а иногда и жизненных сил). Защита проходит успешно, голосование положительное, соискателя поздравляют с присуждением ученой степени. Так вот при таком резком изменении эмоционального знака и поджидает беда: инфаркт, инсульт, нервный тик и т.д. Кто хоть раз сам проходил эту процедуру вряд ли будет возражать. Аналогичные явления наблюдаются и у артистов после спектаклей, концертов, выступлений.

Но, ошибочно думать, что стресс - всегда явление отрицательное и что стрессов всячески следует избегать. На самом деле, стрессы (встряски) - это сама жизнь. 

Близкой аналогией здесь может служить проезд с одного конца города (в таком как Москва или Санкт-Петербург) в другой в час пик. Они помогают спасаться от опасностей, преодолевать препятствия, развивать мыслительные способности. В конечном итоге, они помогают нам подниматься на вершины человеческого духа в творчестве. Другое дело - стресс, вызванный катастрофой, непреодолимой болью, душевными страданиями.  Сила такого стресса может быть продолжительной, и есть реальная опасность преждевременной старости или гибели организма.

В живой природе стрессам подвержены все. Все должны приспосабливаться к резко и   часто   неожиданно   меняющимся  условиям.   Но  «шкала»  приспособленности  у разных видов живых организмов неодинакова. Одни поэтому эволюционируют дальше, другие вымирают. Все живое, так или иначе, ищет защиты от стрессовых нагрузок. И человек здесь не исключение. 

Одному человеку довольно просто выспаться, другие идут к психиатру или священнику (кстати, очень многим действительно помогает!), третьему достаточно прогуляться на свежем воздухе. А ведь кто-то «смотрит в бутылку», «садится на иглу», ударяется в магические ритуалы вылезающих ото всюду колдунов и магов (еще больше подрывая свою психику). Чтобы снять напряжение, а значит, и предотвратить стрессовую ситуацию, психологи придумали множество ухищрений. Монотонную изнуряющую работу на конвейере рекомендуется периодически разнообразить чем-нибудь, заставляющим отвлечься работающим от этого процесса и «расслабиться» (гимнастика, прослушивание музыки и т.д.). Описывая испуг или страх, мы образно говорим «волосы встали дыбом». Между тем волосы вздыбились не от страха. 

Это способ при угрозе показать противнику свою «величину». Происходит это естественно помимо воли владельца волос и наблюдается также у многих представителей животного мира. Человек нашего времени постоянно испытывает на себе (особенно в городских условиях) огромное бремя разнородных потоков информации, бешеные скорости, шумы, неприятные запахи, скученность - все заставляет массу людей испытывать постоянные напряжения. И, хотя ко многому человек приспособился, следы от этих нагрузок бесчисленны и без следа для организма, как правило, не проходят. 

Если же ко всему прочему добавляются и социальные проблемы (например, резкое снижение жизненного уровня, отсутствие работы, низкая заработная плата, и как следствие неурядицы в семье), в состоянии сильного длительного стресса оказывается масса людей, и это резко меняет их поведение. Агрессивность, немотивированные убийства, самоубийства, необъяснимая жестокость, вандализм - снижение ценности человеческой жизни и культуры народа. Все это мы наблюдаем сейчас повсеместно и не только у нас в стране, а и за рубежом. Мы ищем причины всему этому в каких-то свойствах, присущей той или иной расе или нации. Да, следует учитывать так называемую ментальность народа, его традиции и культуру. Но ни в коем случае нельзя сбрасывать со щитов и биологические факторы.

 И последнее. Сейчас есть реальная опасность громадного опустошительного стресса и для всего человечества. Вызвать его может уже очевидное перенаселение земного шара людьми. Ведь межрелигиозные конфликты - это только вершина айсберга. Каждому человеку необходимо хоть какое-то жилье, минимальный запас пищи и чистой воды. Ресурсы планеты даже по минимуму этому растущему спросу уже соответствовать не могут. Биосфера Земли не способна выдержать таких нагрузок со стороны одного из ее все подавляющих и разрушающих живых существ. Неизбежно резкое падение численности людей в первую очередь там, где плотность их обитания особенно высока, где она продолжает расти и где кусок хлеба и стакан воды уже стали жгучей проблемой. 

Поэтому, до тех пор, пока мы не разберемся на планете  с  чисто  биологическими  проблемами  нашего  бытия,  т.е. не приведем для начала в соответствие численность населения с возможностями биосферы, а также перестанем последнюю варварским способом разрушать, говорить о качественно новом этапе в развитии Разума будет преждевременно. Для этого пока нет объективных условий. 

 

МУЗЫКА И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ 

 

Еще Ч. Дарвин полагал, что отсутствие у первобытных людей речи (в современном понимании – способности говорить) побуждало их общаться друг с другом, а особенно  привлекать  сексуальных  партнеров,  именно  с  помощью   музыкальных звуков. И они, скорее всего, хорошо понимали этот «язык». Однако рев ревом, скажите вы, когда самец соблазняет самку, но причем же здесь музыка? Ведь это все- таки отражение действительности на уровне эмоциональных переживаний выражаемое в звуковых образах? Здесь уже нужны хотя бы зачатки Разума. Антропологи установили, что примерно 60-80 тысяч лет назад неандертальцы уже пользовались примитивными музыкальными инструментами. В одной из пещер Словении археологи нашли флейту, сделанную неандертальцем из бедра медведя. А всевозможные погремушки и барабаны были у них в ходу гораздо раньше. 

Музыка сопровождает человека от его рождения и до самой смерти. По мнению некоторых исследователей, вовсе и не человек «изобрел» музыку.  Истинный ее творец, утверждают они, сама Природа. И здесь они абсолютно правы. Естественно, что первобытный человек первоначально просто копировал звуки и мелодии, подслушанные и запомненные (а это уже достаточно много!) в окружающем его мире: шум ветра, плеск воды, раскаты грома, пение птиц и т.д.  Испокон веков люди слагали мифы и легенды о чудодейственных свойствах музыки. Даже само сочинение музыкального шедевра всегда было овеяно непроницаемой тайной и неким «божественным откровением». Еще великий Авиценна рекомендовал слушание музыки «для очищения организма». 

Пифагор лечил многие болезни специально сочиненными им музыкальными произведениями. Греческий врач Эскулап, если верить хроникам, исцелял радикулит громкой игрой на трубе. Во Франции, в институте звука, цвета и движения, в 80-х годах ХХ в. были получены вдохновляющие результаты воздействия различных звуков даже на клетки раковой опухоли! А в китайской народной медицине каждой ноте соответствует определенный орган человека, и больным назначается регулярное прослушивание звучания этой ноты, т.е. своеобразная звукотерапия. 

Японский психолог-эволюционист Х.Фукуи считает, что национальные гимны, хоровое пение и даже военные марши благотворно влияют на людей.  «Они уменьшают страх, снимают напряжение и ускоряют единение индивидуумов», - говорит ученый. Смягчение стрессовых состояний музыкальными звуками подтверждается многочисленными экспериментами как у нас в стране, так и за рубежом. Американский нейропсихолог Б.Биттман поставил такой опыт. Было задействовано две группы людей: одна контрольная (просидевшая час в полной тишине), а другая экспериментальная (снабженная барабанами, где каждый участник под звуки спокойной музыки отбивал руками определенные ритмы). По истечении одного часа оказалось, что в крови «барабанщиков» отчетливо регистрируется повышенный уровень иммунных клеток, называемых иногда клетками «убийцами» за то, что они находят и уничтожают клетки зараженные вирусами (и даже раковые клетки!).

В контрольной группе людей, просидевших в тишине, ничего подобного естественно не отмечалось. Как объяснить этот феномен? Видимо, звучание музыки каким-то образом «программирует» мозг на отдачу соответствующих команд эндокринной и иммунной системе. Однако наилучшим образом проявляется загадочная сила музыки в лечебной практике оздоровительного центра Нью-Йоркского института музыки и неврологии в Бронксе. Здесь посредством музыки людям возвращается речь.

Как оказалось, пациенты потерявшие по каким-либо причинам речь полностью восстанавливают ее через пение. Неумение говорить, еще не значит неумения петь …вот этим и воспользовались врачи. И что самое удивительное, со временем их бесхитростные песнопения мягко переходят в нормальную речь. Возникает ошеломляющая мысль, не в духовном ли песнопении, организуемом в православных церквях, одна из причин снятия стрессов и напряжений, очищение организма от отрицательных эмоций и его излечение от тех или иных болезней, тем более что это происходит еще и при сильном внутреннем (религиозном) возбуждении. Но музыка музыке рознь. Спокойная, тихая, лучше классическая музыка, действительно оказывает на организм благотворное (омолаживающее) воздействие. Это уже давно было замечено, и доказано наукой. А как же тогда быть с современной музыкой? 

Давайте, сразу оговоримся, что мы не сторонники полного запрета всех направлений современной музыки и всех ее жанров. Здесь мы лишь хотим заострить внимание на тех проблемах, незнание которых напрямую ведет к деградации нашей молодежи. И этот симптом, к сожалению, уже имеет место быть. Необдуманное огульное копирование в последние десятилетия Запада, особенно его новой «массовой культуры» уже сейчас  резко снизило интеллектуальный уровень нации (наша молодежь при таком темпе «оболванивания» скоро совсем уподобится полуграмотным американским школьникам,  считающим Вашингтон столицей Европы!). Но вернемся к теме. В 1979 г. в Венеции во время концерта Пола Маккартни от чудовищной звуковой перегрузки рухнул … деревянный помост (к великой радости его поклонников!). 

Интересно, какого уровня перегрузку испытали за время концерта их мозги? Естественно у кого они еще как-то могли функционировать. В Шотландии в день выступления группы «Пинк Флойд» на открытой концертной площадке в ближнем озере всплыла оглушенная звуком (очень хотелось бы написать - взрывом!) рыба. Мало кто из поклонников современных хэви, блэк, техно и иных музыкальных стилей знают историю происхождения рока. А придумал его остроумный ди-джей из Кливленда, пародируя движения человеческого тела во время сексуальных забав. Он же позаимствовал и термин, определяющий эти движения на жаргоне американских гетто - «Рок-н-ролл». 

Впервые о негативном влиянии на людей музыки в стиле рок-н-ролл задумались на заре этого увлечения. Уже тогда медики зарегистрировали среди поклонников нового  стиля вспышку серьезных психических расстройств и даже волну самоубийств среди молодежи. Современный исследователь рок-н-ролла Ж.П.Режембаль пишет: «Если ритм равен полутора ударам в секунду и сопровождается мощным давлением сверхнизких частот, то способен вызвать у человека экстаз. При ритме же, равном двум ударам в секунду и на тех же частотах, слушающий впадает в транс, который сродни наркотическому…». 

Сейчас медики различают разновидности рока по степени их влияния на человеческий организм: «жесткий» - возбуждающий низменные половые инстинкты, «едкий» - усиливающий восприимчивость галлюциногенных наркотиков, «дурной» - возбуждающий инстинкты агрессии, и «сатанинский» - полностью разрушающий сознание, нацеливая Разум в мистическом движении к силам тьмы. Непременные «спутники» в оформлении пластинок, аудио- и видеокассет, дисков с записями современных рок-групп - изображения  козлиной морды, перевернутого треугольника и другой идиотской атрибутики. 

По данным медиков, из 40 фанов, «отключившихся» после концерта группы «Нью-Кидз» в Германии, 60% получили диагноз «коллапс системы кровообращения, помутненное состояние». Опрос японской молодежи после рок-концерта: «Где вы? Как вас зовут? Какой нынче год?», - показал, что более 300 человек не могут дать вразумительный ответ (на эти вопросы). Может быть российские мозги устойчивее к таким перегрузкам? Оказалось, что нет. Обследование показало, что семиклассники (13-14 лет) после десятиминутного прослушивания «железного рока» не могли вспомнить даже …таблицу умножения! Можно, конечно, по разному подходить к этому явлению и к этой псевдомузыке, но факты упрямая вещь - это музыка преисподней!!! Она не только резко снижает продолжительность жизни, она вызывает оболванивание, а точнее деградацию нашей молодежи, мало этого она влияет и на генетическую программу человека со всеми вытекающими отсюда последствиями.

    

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Естественно мы не смогли в одной статье проанализировать все средовые факторы так или иначе влияющие на продолжительность жизни, по правде говоря мы не охватили здесь даже всех главных их них. Было бы целесообразно рассмотреть еще и влияние среды обитания и культуры питания на продолжительность жизни, взаимоотношение старения и болезней и т.д. (в литературе будут даны ссылки на этот материал). Но, тем не менее, все эти факторы вместе создают нам довольно целостную картину рационального образа жизни и показывают Путь достижения внутреннего видового биологического «барьера» - 120-130 лет, что вполне реально и достижимо в обозримом будущем. Мы также отмечали, что внешний видовой биологический «барьер» в 170-200 лет - не фантастика, а достижимая реальность. С этими проблемами объединив усилия и научный потенциал по силам справиться современной биологии, медицине, геронтологии, экологии и др. естественным наукам. Здесь предстоит еще большая и изнурительная борьба не на одно десятилетие. Закончиться она должна к середине (в крайнем случае, во второй половине) XXI века, т.к. большего времени Природа нам не дала. Но что же дальше? 

Это что, предел долголетия для человечества? Скорее всего нет!!! Путь эволюции высших форм материи нам в принципе известен и он предполагает, что если для его реализации на Земле будут созданы благоприятные условия произойдет одно из двух: смена всего вида «Человека разумного» на более совершенный вид - «Мозго-человека» (мы так его назвали!) или эти две ветви разойдутся (как когда-то разделились гоминоиды) и будут существовать и развиваться параллельно.

При этом естественно изменится и видовая программа развития нового вида, предполагая более сложную и более приспособленную на эволюционной лестнице структуру, более прогрессивную для дальнейшего развития форму живой материи и скорее всего с абсолютно другим образом жизни и продолжительностью последней. Есть ли предпосылки появления на планете этого нового вида? Да, есть. Вот лишь некоторые факты, об этих людях. 

Чаще всего проявляется этот нарождающийся новый вид людей пока как феномен в детях вундеркиндах. Они были всегда и что важно, с каждым годом их становится все больше. Они появлялись и появляются на всех континентах, независимо от цвета кожи, национальности и вероисповедания. Они рождались и рождаются у бедных, и у богатых. Но их всех всегда объединяло одно – в своем развитии их Мозг и Разум намного опережали общий темп эволюции (в котором мы живем сейчас), что, как правило, вызывало непонимание и зависть не только среди их сверстников. Итак, кто же такие вундеркинды? Вообще-то о чудо-ребенке начинают говорить только тогда, когда его необыкновенные данные обнаруживаются в очень раннем возрасте. 

Нередко такие дети проявляют поразительные интеллектуальные способности, недетскую зрелость и логичность рассуждений, а иногда и опыт, который не имеют даже взрослые. Во все времена людей интересовала эта проблема. Их способности серьезно изучались многими учеными, специалистами и даже Церковью, но и до сих пор мы практически ничего не знаем  о природе этого явления. Вот лишь несколько примеров, в свое время описанных, поэтому и широко известных. 

Хроники утверждают, что итальянский поэт Торквато Тассо (XVIIIв.) в шестимесячном  возрасте  уже  произносил  целые  предложения, в  трехлетнем - мог читать и систематически занимался учебой. В тринадцать лет Тассо поступил в Болонский университет и стал там изучать философию, юриспруденцию и риторику. Во второй половине XVIII в. в салонах аристократов Европы становится модным давать представления чудо-детей с музыкальными сверхспособностями. Одним из таких любимцев высшего общества, выступающих в замках, был и молодой В.А. Моцарт (1756 г.р.). Пятилетнего Вольфгана признавали тогда пожалуй самым исключительным музыкальным ребенком, истинным чудом  XVIII в. Он превосходно играл на клавесине, скрипке и органе, блестяще импровизировал, имел необыкновенно хорошую музыкальную память и с листа читал любую неизвестную ему партитуру. 

В свое время общественность была потрясена и проявившейся в раннем детстве гениальности Паскаля, Лейбница, Гаусса… и многих других вундеркиндов.  Чем же отличаются от них современные чудо-дети? А они так же поражают воображение обычных людей (и видимо не меньше, чем в прошлом!). Что преподносит нам о них сейчас мировая пресса:

- «История Раду Постевару». Это история о маленьком румынском мальчике, который будучи еще воспитанником детского сада мог дирижировать оркестром не хуже опытного маэстро, к тому же всегда на память. В 1973г. еще ребенком Раду дирижировал на своем первом конкурсе, вызвав сенсацию не только в публике, но и вполне компетентном мире. Им восхищаются и опекают многие знаменитые музыканты.  Концерты с участием Раду Постевару записываются на видеокассеты крупнейшими музыкальными фирмами мира, его приглашают сотрудничать многие престижные филармонии, а японцы о нем даже сняли короткометражный фильм;

- «История Эрика Васархали». Уроженец Бельгии, потомок венгерской семьи, он родился в 1965 г. На рояле научился играть в трехлетнем возрасте. К четырем годам изучил основную часть музыкальной литературы Запада. Пятилетним мальчиком, примерно как Моцарт, начал давать публичные концерты. К этому времени он достиг необычайной способности по чтению нот, блестяще владел редкой техникой игры и неподражаемо импровизировал на любые темы;

- «История Джонатана Скотта». Этот чудо-ребенок родился в Вашингтоне в семье аптекаря. Трехлетним мальчиком он научился читать, а уже в пять лет часами сидел над учебниками по химии своей старшей сестры. Когда озабоченная мать отвела сына для осмотра к врачу, сложилась вообще парадоксальная ситуация: вместо осмотра, врач и мальчик долгое время обсуждали современные проблемы органической химии. Мать естественно была в шоке! После этого необычного визита, врач обратился к своему другу – декану химического факультета Вашингтонского университета. В результате Джонатан стал учиться сразу во втором классе начальной школы и … на химическом факультете университета. По отзывам профессоров, мальчик уже тогда обладал знаниями на уровне аспирантуры;

- «История Уинфрид Сэкуилл Стоунер». Эта американская девочка начала говорить в шестимесячном возрасте и знала в то время все цвета. В полтора года она уже умела читать, а в два года научилась писать. Трехлетней девочкой она уже неплохо печатала на машинке, а в четыре года выучила латинский язык и эсперанто. Дальнейшее ее развитие привело окружающих вообще к потере способности чему - либо удивляться! В пять лет девочка уже публиковала свои заметки в престижных газетах, владела восемью языками и       обучала желающих бальным танцам. В семь лет Уинфрид начала серьезно   изучать   греческую,  римскую  и   северную  мифологию,   а   в   девятилетнем  возрасте поступила в высшую школу. Спустя всего три года она становится      … доктором наук, в двенадцать-то лет!!!;

- «История Булата Хусаинова». Это история о мальчике из Казани. В полтора года Булат уже умел писать, читать и считать. В три года освоил английский алфавит, а в четыре - вовсю возводил в квадрат двузначные числа. В шесть лет он уже неплохо работал на компьютере и во многом мог поспорить с машиной. Пролистывая однажды телефонный справочник Казани, умудрился запомнить всю содержащуюся в нем информацию. Мама уникума – программист только разводит руками, поражаясь способностям сына. Сейчас Булату 14 лет, но его способностям могли бы позавидовать и студенты-старшекурсники Казанского университета.

Мы не ставили своей целью дать полный обзор уникальных способностей всех чудо-детей. О них много сейчас пишут. Это и пятилетний московский парнишка Алеша Панов, играющий наизусть произведения русской и западной классики, и двенадцатилетний армянский мальчик Давид Арутюнян, поступивший на факультет кибернетики Ереванского политехнического института, и венгерский мальчик Имре Рач из города Бекеш, с поразительной скоростью вычислявший в уме и решавший сложные математические задачи и еще десятки других интеллектуально очень одаренных детей. Мы просто хотели показать, что развитие мозга действительно может в ряде случаев опережать, и значительно, общий темп эволюции. У всех этих детей есть одно общее – их никто не заставлял так ускоренно учиться, это была естественная потребность быстро развивающегося Мозга и Разума. 

Пройдет, видимо, не мало лет, когда будет в порядке вещей, что ребенок в год будет уже говорить, в два - читать, в три - писать, в четыре - изучать иностранные языки, в пять-шесть – освоит азы наук (в объеме современной средней школы!), а в семь – будет готов к изучению фундаментальных наук (по тем отраслям знаний, где ему интереснее учиться). Естественно, что будет и принципиально другая система образования. И это не фантастика, об этом нам говорят факты приведенные выше. Но это уже будет другой вид людей. Отсюда напрашивается вопрос, не произойдет ли так, что через каких-нибудь 100 лет (или чуть больше) современный человек займет освободившуюся нишу «высших человекообразных обезьян» и на этом прекратит свое развитие вперед, а родная нам гоминидная ветвь будет эволюционировать дальше в новом более совершенном виде. Самое интересное, что мы сами сейчас делаем все возможное что бы так и произошло. И это не вымысел, это наша действительность и наша реальность! 

 

Литература

 

1.Алексеев В.П. Становление человечества. М.: «Политиздат». 1984.

2.Аллен Р. Как спасти Землю: Всемирная стратегия охраны природы. М.: «Мысль». 1983.

3.Борисковский П.И. Древнейшее прошлое человечества. Л.: «Наука». 1979.

4.Богомолец А.А. Продление жизни. Киев, 1938.

5.Бурльер Ф. Определение биологического возраста. Женева, 1971.

6.Будыко М.И. Глобальная экология. М.: «Мысль». 1977.

7.Будыко М.И. Эволюция биосферы. Л.: «Гидрометеоиздат». 1981

8.Васильев М.В. Современные загадки мироздания. М.: «Мысль». 1976.

9.Вернадский В.И. Биосфера. М.: «Мысль». 1967.

10.Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. М.: «Советская Россия». 1989.

11.Вернадский В.И. О коренном материально-энергетическом отличии живых и косных естественных тел биосферы // Проблемы биогеохимии. Труды биогеохимической лаборатории. М.: «Наука». 1980.

12.Воронцов Н.Н. Теория эволюции: истоки, постулаты и проблемы. М.: «Знание». 1984.

13.Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н. Эволюция органического мира. М.: «Просвещение». 1991.

14.Ганты Т. Жизнь и ее происхождение. М.: «Просвещение». 1984.

15.Давыдовский И.В. Геронтология. М.: «Медицина». 1966.

16.Иорданский Н.Н. Развитие жизни на Земле. М.: «Просвещение». 1981.

17.Казначеев В.П. Проблемы живого вещества и интеллекта: этюды к теории и практике медицины III тысячелетия // Вестник МИКА. 1995.

18.Казначеев В.П. Феномен человека: космические и земные истоки. Новосибирск. 1991.

19.Кейлоу П. Принципы эволюции. М.: «Мир». 1986.

20.Коган А.Б., Наумов Н.П. и др. Биологическая кибернетика. М.: «Высшая школа». 1977.

21.Комфорт А. Биология старения. М.: «Мир». 1967.

22.Лезарева Т.А., Лытаев С.А. Об  эффективности механизмов психофизиологической адаптации в динамике учебно-образовательного процесса. Педиатр. 2019. Т. 10. № 6. С. 67-77.

23.Лытаев С.А. Физиологические научно-педагогические школы ЛПМИ – СПбГПУ// Педиатр. 2014. Т. 5. № 1. С. 3-17.

24.Лытаев С.А., Александров М.В., Березанцева М.С. Психофизиология. 3-е изд., перераб. и допол. Санкт-Петербург: СпецЛит, 2018. 256 с.

25.Лытаев С.А., Чудаков А.Ю., Скребцова Н.В., Гайворонская В.В. Экологический подход к нормальной физиологии. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, 2019. 60 с.

26.Лытаев С.А., Чудаков А.Ю., Скребцова Н.В., Гайворонская В.В. Медицинская субъектология в педиатрии. Учебно-методическое пособие. Сер. Теория и методика профессионального обучения и воспитания взрослых.  Санкт-Петербург: Медицинский институт Академии социальных технологий, 2019. 52 с.

27.Медников Б.М. Аксиомы биологии. М.: «Знание». 1985.

28.Мечников И.И. Этюды оптимизма. СПб., 1907.

29.Нагорный А.В. и др. Проблемы старения и долголетия. М.: «Медгиз». 1963.

30.Николов Т. Долгий путь жизни. М.: «Мир». 1986.

31.Разумович А.Н. Биоэнергетические процессы и старение организма. Минск, «Наука и техника». 1972.

32.Реймерс Н.Ф. Надежды на выживание человечества. Концептуальная экология. М.: «Россия молодая». 1992.

33.Реймерс Н.Ф. Экология (теория, законы, правила, принципы и гипотезы). М.: «Россия молодая». 1994.

34.Социальная среда, образ жизни и старение. Под ред. Д.Ф.Чеботарева. Киев, 1971

35.Рябинин Г.А. и др. Удивительный мир эволюции без мистики и мистификаций. СПб.: «Интеграф», 2002.

36.Рябинина Е.Г. Культура питания и экология пищи (докторская диссертация). СПб.: Международная академия фундаментального образования, 2003.

37.Скворцов А.К. Микроэволюция и пути видообразования.  М.: «Знание». 1982.

38.Стадницкий, Г.В. и др. Экология. М.: «Высшая школа». 1988.

39.Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий очерк теории эволюции. М.: «Наука». 1977.

40.Файдыш Е.А. Ноосфера Земли и глобальная эволюция человечества // Сознание и физическая реальность. 1997.

41.Физиология: Учебник для студентов лечебного и педиатрического факультетов медицинских вузов / Под ред. Смирнова В.М., Правдивцева В.А., Свешникова Д.С. – М.: ООО «Издательство «Медицинское информационное агентство», 2017. – 512 с.

42.Фролькис В.В. Природа старения. М.: «Наука». 1969.

43.Фролькис В.В. Старение и биологические возможности организма. М.: «Наука». 1975.

44.Фролькис В.В. Регулирование, приспособление и старение. Л.: «Наука». 1970.

45.Хайнц Т. Творение или эволюция? Чикаго: «Славик Госпел Пресс». 1990.

46.Чарлз Дарвин.  Происхождение видов / Б.М.Медников и др. М.: «Просвещение». 1987.

47.Шипунов Ф.Я. Организованность биосферы. М.: «Наука». 1980.

48.Эттенборо Д. Жизнь на Земле: Естественная история. М.: «Мир». 1984.

49.Яблоков А.В. Эволюционная теория сегодня. В кн.: Актуальные проблемы биологической науки. М.: «Просвещение». 1984.

Иностранная литература

 

1.Andrew W. The anatomy of aging in man and animals. N.Y., 1971.

2.Botwinick F. Aging and behavior. N.Y., 1973.

3.Cowdry E. Aging better. Springfield, C. Thomas, 1972.

4.Curtis H. Biological mechanisms of aging. Illinois, 1966.

5.Endocrine and aging. MSS Inform. Corp. N.Y., 1972.

6.Foundation of practical gerontology. R. Boyd, G. Oakes (Eds). Univ. South California, 1973.

7.Kohn R. Principles of mammalium agin. N.Y., 1971.

8.The relation of aging to immunity. MSS Inform. Corp. N.Y., 1973.

9.Verzar F. Lectures on Experimental gerontology. Basel, 1963.

10.Welford A., Birren F. Behavior aging and nervous system. Illinois, 1965.

 

                                                                                                                                                          

Данные об авторах публикации:

 

Санкт-Петербургский университет МВД России

Чудаков А.Ю., профессор кафедры судебно-экспертной деятельности, доктор медицинских наук, профессор.

Гальцев Ю.В., профессор кафедры судебно-экспертной деятельности, кандидат медицинских наук, доцент. 

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

Гайворонская В.В., старший преподаватель кафедры нормальной физиологии, кандидат медицинских наук.

 

 

Выходные данные публикации:

УДК 6

ББК 6/8

Ч-84

Чудаков А.Ю., Гальцев Ю.В., Гайворонская В.В. О некоторых новых медико-биологических подходах к проблеме продолжительности жизни человека и о возможных путях ее увеличения. Санкт-Петербург: Институт интегративной медицины, 2022.

 

ISBN  5-7199-0258-9

Рецензенты:

Горелов Александр Александрович, профессор кафедры судебно-экспертной деятельности Санкт-Петербургского университета МВД, доктор педагогических наук, профессор.

Исаков Владимир Дмитриевич, профессор кафедры судебной медицины  Северо-Западного государственного медицинского  университета имени И.И. Мечникова, заслуженный изобретатель РФ, доктор медицинских наук, профессор.

Лаврентюк Георгий Петрович, профессор кафедры судебной медицины  Северо-Западного государственного медицинского  университета имени И.И. Мечникова, заслуженный врач РФ, доктор медицинских наук, профессор.

Юнацкевич Пётр Иванович, президент Академии экосоциальных технологий, доктор педагогических наук, профессор Института медицины и информальной юстиции.